1.前言

我国的经济、生活、教育在当前形势下受到了极大的影响，特别是带给体育教学的挑战极其严重，春季开学时间推迟，教育教学转为线上，教学计划及时间改变，这些挑战与变化是新时期从未遇到的，以及在当前形势下如何去实施体育教学是社会、学校、家庭需要面临和解决的问题，解决当前形势下的体育教学问题可以在特殊时期促进学生体质健康，强化体育健身思想，创新体育教学思维，为特殊时期教育教学提供新思路、新思想。

2.研究对象与方法

2.1 研究对象。哈尔滨工业大学附属中学一、二、三年级学生。

2.2 研究方法。

2.2.1 资料分析法。通过查阅知网相关论文、期刊等资料，详细阅读当前形势下教学的相关文章，为本文提高切实可靠、全面的理论基础和依据。

2.2.2 观察法。通过对初中一、二、三年级的体育课教学以及在当前形势下体育课教学中存在的问题进行归纳总结。

3.研究结果与分析

3.1 当前形势下初中体育教学安全分析。

3.1.1 体育教学过程的集中性、接触性。体育教学过程是群体活动，当前形势下对初中体育教学提出新的挑战和要求，意味着体育教学模式和教学过程发生巨大变化，多项教学方式将难以开展，学生学习思维方式在短时间内难以转变。如何解决这一问题是初中体育教学及教师所面临的急切问题。

3.1.2 体育教学中学生的难管理性、组织性。初中学生具有独特的心理特点，在活动中呈现出活泼好动，注意力较差等特点。这种特点与当前形势下的防控要求存在矛盾冲突，为体育教学过程中组织教学及管理带来较大难度。

3.1.3 体育教学项目选择的非灵活性、适合性。体育涵盖多运动项目的活动，在学期教学计划中需要根据学生特点设计恰当的教学课程。而当前形势下防控的非接触性和集聚性要求学生在体育课中实现分散组织教学，为体育教学课程设计提出挑战和困难。

3.1.4 体育教学安全的隐蔽性、非预见性。当前形势下防控要求学生在学校期间戴口罩，在体育教学过程中戴口罩对学生做热身活动、基本部分、结束部分体育活动产生限制，由于戴口罩使得学生在跑、跳、投等项目中存在强度过大，难以呼吸的情况，对学生的心肺功能存在直接的影响，进而产生突发性的、难以预见的安全隐患问题，如晕厥、休克、死亡等。例如，某地学生因戴口罩上体育课发生猝死事件为体育教师体育教学敲响警钟，也为教师体育课带来巨大风险。

3.2 当前形势下初中体育教学安全问题预防对策。

3.2.1 体育教学过程学生的分散组织与管理。为防止当前形势下因集聚而传染再发生，体育教学过程必须改变以往的教学模式和教学过程，教学活动设计要改变以往的因活动项目而导致的学生群聚现象，将学生间隔分散做活动作为一个教学活动设计的准则；为了加强学生的防控意识，要强调当前形势下的严重性和体育课的新要求，使得学生从思想深处认识到当前形势的严重性，从而自觉遵守相关课堂要求。

3.2.2 体育运动项目的选择性和灵活性。当前形势下的特点对体育教学中的体育运动项目作出更大要求，体育运动项目要根据防控的要求灵活改变，课堂教学要围绕分散组织进行灵活设计。同场对抗性团队项目均难以在当前形势下下做到开展，作为体育教师必须在遵守学生非集聚性的原则下改变教学活动。

3.2.3 体育教学运动强度的体育适度性。当前形势下口罩就是一切教学活动的限制，所以在体育教学中教师在设计教学强度时要慎重设计，不能以之前体育课教学强度去要求学生，而且要根据不同的年级设计不同的强度。

3.2.4 体育强身思想的塑造性。当前形势下对于每个国人的身体健康提出新的要求。学校教育需要再次将学生身体健康上升到一个新的高度，并从思想、行动方面给予学生更大的关注和支持，学校设计具有本校特色的校本体育课程活动，利用课间活动、课外活动积极举行体育活动，让学生积极参加并逐渐形成良好的体育锻炼习惯；体育教师需精细设计体育教学课程，把传统枯燥的体育课变得生动起来，调动学生积极性，从而提升自我思想意识，培养体育锻炼习惯，真正做到以强健的体魄应对当前形势的挑战。

4.结论与建议

4.1 结论。目前体育教学安全是一个突出的问题，需要从教学设计、教学方式及手段等综合入手，实现防控和体育教学的结合，切实解决防控要求下体育教学难组织、管理，学生易集中，教学项目不灵活、不适宜，教学安全不可预见等问题，在体育教学中采取简单、灵活的教学手段及方式，在防控的同时增强学生体质。为危机时期如何进行体育教学积累经验，如何创新体育课教学创造新思路。