文章目录

1 目前我国研究生教育教学存在的弊端

1.1 课程设置传统化,以教师和学科为中心

1.2 培养意识科研化,以项目和论文为中心

1.3 教学内容单一化,以固有教材为中心

1.4 授课形式简单化,以教师灌输为中心

1.5 实践教学形式化,以毕业过关为中心

2 “3P课程设置理念”和“3S课程传授方式”为指导思想的研究生课程改革

2.1 优化课程设置,改革教学内容

2.2 创新传授方式,提升教学质量

    1)研讨式授课(seminar):

    2)案例式授课(sample):

    (3)系统式授课(system):

3 结语

文章摘要:研究生教育水平质量的高低对"双一流"建设具有很大影响,预防兽医学科研究生课程的科学设置和教学资源的优化配置要具有创新能力的时代意义。自2002年以来,国内外几乎每1-2年发生一起新发或再发重大国际关注的突发公共卫生事件,更凸显预防兽医学领域人才快出的重要性,以适应和对接知识经济时代的需求和国家经济建设发展的需要,研究生教育的深度改革已是势在必行。吉林大学动物医学学院自2009年起针对预防兽医学学科的特点,以"3P课程设置理念",即专业基础课程设置（professional basic courses installation）、进展性内容课程设置（progressive courses design）、前瞻性内容课程设置（prospective courses construction）和"3S课程传授方式",即研讨式授课（seminar）、案例式授课（case analysis）、系统式授课（systematic lectures）的为指导思想,对预防兽医学专业的研究生生课程教育进行了深度改革,通过十年实践和检验收到良好效果,研究生的分析问题和解决问题能力有明显提升。

文章关键词:

论文分类号:S85-4;G643